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英国议会将从10月8日晚起暂停

生殖器疱疹:美联邦航空局要求对部分波音737

2019年10月22日 11:42


  秋末冬初,我们一家三口乘飞机去海南,在那里住了十天。啾啾四个多月,生平第一次远行,居然也有一张填写了她的名字的正式机票,我把它珍藏了起来。
  飞机起飞时,啾啾略有不安,然后一直在睡觉。飞行三小时,到达海口上空,飞机开始下降。可是,忽然发现,它只在原地绕圈子,下面是浓密的云层,看不见地面。绕了两圈以后,它突然上升而向远方飞去。我默默祈祷。广播通知,根据民航总局的规定,海口机场地处市中心,为了安全,必须在下午5时58分关闭,因此我们的飞机只好飞往三亚降落。有惊无险,心中一块石头落地。
  到三亚已是傍晚,极闷热,换了夏衣。乘机场大巴返海口,行程近四小时。啾啾非常配合,车内灯亮,她睁开眼,灯一黑,她入睡,一路颠簸,一路太平。
  文昌县境内的度假村,远处有山,紧邻大海,景色十分美丽。长长的海湾和沙滩,称作云梦湾,人迹罕至,偶尔遇见的惟有当地的渔民。一座座精致的小楼,掩映在椰林和红花盛开的热带植物之间。当然,最好的是大海本身,万顷蓝波,千层白浪,满耳涛声。
  红扶着啾啾,让她赤着脚,在沙滩上挪步。她低头看自己的小脚丫,看沙,一脸惊异,她的身后留下一串小小的脚印。在一望无际的大海的背景下,她的小身体格外纤小,也格外醒目。大海和婴儿,万古演化中的一个瞬间,强烈的反差,奇特的和谐。
  正当我叹赏这幅图画之时,红抱啾啾到海水里,替她洗沾在小手上的沙粒,一个浪头打来,她吓哭了。
  东道主安排了一个活动:下海采珊瑚。会游泳的,自己扎猛子,不会游泳的,穿潜水衣下去。离岸不远的海水里,就有成片的珊瑚,把脸埋进水中,可以清晰地看见它们暗红色的部落,形状各异,潜伏在海底礁石上,神秘地向远处延伸。
  红抱着啾啾,打着遮阳伞,坐在海滩上。我一次次扎进海里,每次都带回一些收获,呈献在我的小公主脚下。
  一位太太坐在她们旁边,不停地数落穿了潜水衣却始终空手而归的丈夫,说他算什么男子汉,看看人家,那才是男子汉。丈夫挂着一脸尴尬的憨笑,以视死如归的决心向大海走去,终于带回一支小小的珊瑚,太太不屑一顾,接受了男子汉的馈赠。
  啾啾稍大一点后,每次看到我在文昌采到的珊瑚,就绘声绘色地说起从妈妈那里听来的故事,当然还加上自己的想象:“那个叔叔戴着潜水镜,脚上安着鸭蹼,穿着潜水衣到海里去,回来时手里举着两根稻草。爸爸光着屁股去了八次,每次都带回两支小树一样的珊瑚”
  这次海南之行的缘由,是一个学术研讨会,一些研究西方哲学的学者聚集起来,讨论胡塞尔的现象学。我对胡塞尔有所涉猎,所以应邀出席,也做了发言。但是,我承认,坐在会议室里,听着滔滔不绝的讨论,我是多么不耐烦啊。天气晴朗,透过会议室的大玻璃窗,我看见大海在阳光下起伏,白浪如皓齿,闪着诱人的光亮,我心中不停地回响着胡塞尔的一句名言:“回到事物本身”
  好吧,让学者们去讨论,我要做一个践行者。
  我走到大海边,红正推着童车在海滩上散步,我俯身抱起童车里的小胖娃娃,对自己说:这就是我的回到事物本身。
  我的回到事物本身,就是回到生命本身。
  在事物上有太多理性的堆积物:语词、概念、意见、评价等等。在生命上也有太多社会的堆积物:财富、权力、地位、名声等等。天长日久,堆积物取代本体,组成了一个牢不可破的虚假的世界。
  生命是人的存在的基础和核心。个人建功创业,致富猎名,倘若结果不能让自己安身立命,究竟有何价值?人类齐家治国,争霸称雄,倘若结果不能让百姓安居乐业,究竟有何价值?
  生命所需要的,无非空气、阳光、建康、营养、繁衍,千古如斯,古老而平凡。骄傲的人啊,抛开你的虚荣心和野心吧,你就会知道,这些最简单的享受才是最醇美的。
  一个小生命的到来,是启示我们回到生命本身的良机。这时候,生命以纯粹的形态呈现,尚无社会的堆积物,那样招我们喜爱,同时也引我们反省。这时候,深藏在我们生命中的人类本能觉醒了,我们突然发现,生命本身是巨大的喜悦,也是伟大的事业。
  爱默生说:“婴儿期是永生的救世主,为了吸引堕落的人类重返天国,它不。断地来到人类的怀抱”我想,人类的堕落岂不正在于迷失在堆积物之中了,婴儿期诱使我们重返的天国岂不正是生命本身?
  选自《宝贝,宝贝》
  
  素材运用:
  为了引出“回到事物本身”这个观点,文中作者作了大量铺垫。
  首先,作者花了不少笔墨描写不谙世事的啾啾,如女儿因为飞机起飞产生的不安、浪头打来时的哭泣等。面对这些突发状况,婴儿通常对自己的情绪毫无掩饰,作者这么写是要方便下文引出婴儿身上没有繁重的堆积物、代表生命最质朴状态的观点。接着,作者使人造景物与自然的大海形成对比。第四段中提到的度假村虽然精致,但毕竟是人造的,被赋予了太多东西,远不及大海本身的美好风光。于是作者找出了婴儿与大海的共性,两者尽管一个是人一个是物,且一大一小、反差强烈——但它们同样自然、同样没有背负任何堆积物,一个代表生命的本身,另一个则代表事物的本身,所以作者才会在第五段感叹两者之间的和谐。随后,作者又以自己和另一位游客找珊瑚行动的对比进一步为下文引出道理作铺垫。作者“赤条条”下海,每次都能找回美丽的珊瑚,另一位游客借助各种工具却屡屡空手而回。作者自然是要以这个对比告诉读者。抛却加诸于自身的各种负担,反倒能够因为自在而有收获,背负太多却反而有可能失败。这位游客的太太也恰恰指代了作者下文要批评的那些贪婪、虚荣的人们。
  作者以婴儿开头,又以爱默生关于婴儿的一段话结尾,首尾照应,更突出作者坚信婴儿有力量给成年人带来精神的涤荡。
  话题拓展:心灵的洗礼


  一名小学生在一次测验中得了全班第一名,老师奖励他一张世界地图。那天恰巧轮到他。为家人烧洗澡水,他便一边烧水一边看地图。他喜欢埃及,因为那里有金字塔和法老。他看地图入了迷,炉火熄灭了,他都全然不知。正在洗澡的爸爸从浴室里冲出来,火冒三丈,训斥他说:“你不烧水看什么地图啊!”“我想去埃及,看金字塔和……”父亲却说:“我保证你这辈子都不可能到那么。遥远的地方去”他不相信,发誓要用事实来证明给父亲看。
  二十年后,由于他工作表现出色,公司给了他一次出国旅游的机会,他选择了儿时的梦想之地——埃及。朋友问:“埃及生活条件不好,到那儿干吗去?不如去法国或美国”他说:“我的生命不要被别人保证”
  素材运用:
  没有梦想,人类不可能制造出。宇宙飞船;没有梦想,人类不可能登上月球……梦想使我们充满希望,使我们保持充沛的想象力与创造力。所以,我们要给自己设定一个梦想,带着梦想前进,永远保持着向前的姿势。如果我们大家都拥有美好的梦想,朝着梦想的方向努力,我们的人生将会更加美好。
  话题拓展:梦想 承诺 信念
生殖器疱疹
  虚与实是文学艺术广为运用的艺术表现手法。虚,多指空灵超脱或引人产生联想、补充的笔墨;实,指真实具体的描绘文字。它们是一对矛盾的辩证统一体,“虚”并非是虚无缥缈,而总是依托于一定的“实”;“实”也不等同于生活中的实,而是艺术再造的“实”,导向一定的“虚”构思行文过程中,虚笔与实笔兼使,二者密切配合,互为补充,相得益彰,这种技法即所谓的“虚实相生”我国文学批评家金圣叹论诗有言,诗家写景“必须写得又清真又灵幻”这其实是对诗“贵虚实见意”的强调。所谓“写得太实则无诗”,此理也同样适用于写作中,请看《三国演义》中罗贯中对关羽“温酒斩华雄”一段的精彩描写。
  范文赏读
  绍曰:“可惜吾上将颜良、文丑未至!得一人在此,何惧华雄!”言未毕,阶下一人大呼曰:“小将愿往,斩华雄头献于帐下!”众视之,见其人身长九尺,臂长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如洪钟,立于帐前……关羽曰:“请斩某头”操教酾酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大震,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上——其酒尚温。
  亮点分析
  这段文字绘声绘色,撼人心魄。其中,关羽请战、出战以及回营是直接描写,属于实笔;而两军交锋的场景则以众诸侯的听觉做侧面烘托,属于虚写。整个故事,虚实映带,紧密配合,不仅将关羽大义凛然、勇冠三军的形象刻画得栩栩如生,而且避免了行文的平易直露,达到了婉转曲折的艺术效果。
  这样虚实兼备,双璧生辉的例子在课文中也俯拾即是。譬如《从百草园到三味书屋》中写百草园,既有对自然风物和捕鸟情趣的实笔描写,又有迷人传说的虚笔穿插。这就造成了文势的跌宕起伏,使文章的结构摇曳生姿。
  实笔兼容虚笔的运用,关键在于处理好二者的辩证关系。实写是基础,没有实笔的点染,虚笔就无所凭借;虚笔是补充,没有虚笔,实笔则单调乏味。一般来说,运用实笔并不太难,重要的是如何展开虚笔,需要掌握联想、比喻、象征等技巧来传达虚境,如《紫藤萝瀑布》一文,可以引用诗文、传说,作横云断岭式的穿插来营造虚境;如《从百草园到三味书屋》一文,可以变换描写角度,从侧面烘云托月来表现虚境。
  佳作展示
  回 报
  家 宁
  盼!她“盼”眼欲穿!
  徘徊在宾馆的大厅里,她心中焦灼,犹如一锅滚沸的水。每天,“寻人启事”在电视台上频频播出,民政局局长四处打探。她在急切的等待中挨过了一周,却一直杳无音信“无名战士,您在哪里?”她的眼神流露出失望。此情难酬啊,她纷乱的思绪飞向了影片《元帅之死》中那永远令她感激涕零的一幕。
  空前的浩劫,无边的暗夜。电闪雷鸣,暴雨如注。北京西郊的一个阴森的小土房里,囚禁着她年逾古稀的父亲——曾经威慑敌胆,勋劳卓著的共和国元帅。他的飒爽英姿已被红墙内的阴谋诡计扭曲得憔悴,在枪林弹雨中锤炼得十分顽强的生命正一。步一步地走近死神。千古奇冤,一腔怒火,无限悲凉……他辗转难眠。面对死亡,他虽不畏惧,但内心的紧张,想念妻儿的声音无法掩饰。忽然,门外响起了亲切而悠扬的歌声,将雷声和雨声一起淹没:“洪湖水呀,浪呀么浪打浪……”歌声过后又是一段低声鼓励:“您曾在战场上杀敌无数,此刻的考验对您来说微不足道,您的英勇永远是我及您家人的骄傲”看守他的战士冒着莫测的风险和一片真。挚的爱心,给了他抗争的力量。他的眼中泪光闪烁,同时眼前一亮,似乎看到前方的光明……
  特殊的年代,“重囚”的身份,使她父亲当时无法知道战士的姓名便含恨去世。劫后余生、重见光明的母亲念此就深深地叹息:“多好的人啊,在我们最不幸的时刻雪中送炭,何日能回。报啊!”
  岁月无情。三十多个春秋的风刀霜剑将她的母亲雕镂成一支风前残烛。为使母亲在有生之年得遂心愿,她踏上了南下的列车,千里迢迢,寻找“亲人”
  现在,事情竟毫无进展。
  她缓步走到门外的阳台边,凭栏骋望,似乎要从这莽莽大地上搜索到什么。但见瑰丽的朝阳把世界锻成了火样的颜色,那鳞次栉比的高楼,那纵横交错的马路,那亭亭耸立的碧树,那风驰电掣的车辆,那熙来攘往的人流,披着灿灿金光,一直绵延到了天际,呈现出一派勃勃的生机“好一颗江汉平原的明珠啊!”她脱口赞叹。霎时,一股温馨的风扑面而来,撩动她额前的缕缕柔发,她想象着她父亲英勇的一幕:
  漫天乌云翻涌,遍野硝烟弥漫。长矛刺破死寂的湖水,飞溅朵朵雪白的浪花;大刀砍倒罪恶的旗帜,吹响支支嘹亮的号角。多少次精心的擘画,多少次殊死的战斗,父亲巨手一挥,将革命根据地映得绯红。于是,他用睿智和大勇写成的“龙”的神话,在这一块热土上流传不衰……
  她心想:父亲啊,你那舍生忘死的付出总算赢得了这一片繁荣兴盛的回报!她无比欣慰。冥冥中,她仿佛看到父亲含笑走来,无数的人在夹道鼓掌。
  可是,明天,明天就要满怀缺憾告别这可爱的小城!她十分怅惘……
  “同志,有消息!”她惊喜交加,回头看见民政局局长一手高高举着一封信,风风火火地跑步而来。她迎了上去,如获至宝地接到手中,匆匆拆封展看,几行文字,热情洋溢,跃动纸上,使她强烈震撼。
  同志:
  您好!
  我是您要找的战士的儿子。父亲已于一次抗洪抢险中牺牲。他生前很仰慕元帅的崇高精神,时常说元帅为人民付出了很多,他那天能用一支歌回报元帅实在太荣幸,并且教育我们兄妹要像元帅一样只求付出,不计回报。所以,即使在非常困难的时候,我们也没向国家伸手。您的真情我们领受了,请不必再找,谢谢!谢谢!
  敬礼!
  战士之子
  瞬间,她被一股无形的潮水严严地笼罩起来,满脸泪水,默默地向这块土地深情地鞠躬……
  点 评
  这篇文章的选材来源于一个真实故事。贺龙元帅之女贺小明曾于2002年寻找当年以一曲《洪湖水》慰藉其蒙难父亲的战士,表示酬谢而未果,作者将所知材料加工、创造,运用虚实手法编织情节,使得文章新颖别致,颇具魅力。全篇重点描写“女儿”的复杂心理,展开“女儿”的翩翩联想,串起元帅和战士当年艰苦付出的一系列虚境,十分自然流畅,而结尾处,战士之子的信更是令情节峰回路转的绝妙虚笔,十分有力地烘托了人物的崇高形象。文章紧扣话题,主旨深刻,虚实相生,曲折有致,令人读罢击节叹赏。


  银铃轻响,青春做伴,花香飘扬,风光旖旎。
  繁花,余馨
  读《茅屋为秋风所破歌》,遥想,浣花溪边,本该日日群鸥满院,夜夜落香遍。地。却不曾想,风雨大作,使得茅草横飞,雨夜。屋漏遍地湿。心不觉得柔软一回,心系杜甫,却与周公私会。
  “陈丽丽,你来背这首诗”老师透过透明的镜片看着我。
  半晌,我都未能憋出一个字,天知道,我昨晚是如何将这件头等大事尽抛脑后的。想到也许会遭到批评或是罚站,我的体温就开始逐渐上升。然而……也许偏爱老师,就是因为他的英明吧,他只一句“亲爱的,你不会啊?”在同学们的一片嬉笑中,便让我从此不敢再忘。
  事记如今,并无半点儿恐惧,有的只是对他深深的崇敬与感激。
  流年,宿命
  三伏天,学校宽大的操场上永远刻有同学们抢着篮球飞跃上篮的场景,空气中隐约可以闻到少年衬衫上的肥皂清香。篮球在半空中滑过一段抛物线,然后稳稳地落入篮球筐。那个篮球承载着少年的梦想,似乎在天穹飞了好远好远……
  操场两边的跑道上,容纳了太多的回忆与梦。在那里,我们挥洒汗水;在那里,我们携手共为“逃兵”;在那里,我们毫无掩饰,放声大笑;在那里我们……
  喜欢受委屈时,会有肩膀可以靠着哭,会有人替我出头,会有老班坚定不移的信任;喜欢课堂偷睡时,同桌着急地推搡告诫:老班在后面看着呢……我喜欢这样的生活,因为它能让我感知自己的存在。然而,为何越是喜欢,就越容易失去?因为时光薄命!
  总是会在极美丽的时刻,如强弩之末般地无声坠落。这是流年,亦是宿命。
  逝影,碎尘
  雨水扰人的六月,中考伴着乌云后的大雨将至。朝西的天空不再蔚蓝,朝东的门被风拍打得“吱吱”作响,时间如沙漏般迅速前进,却不能回流。
  我不喜欢这样的生活,不喜欢中考的“倒计时”从三位数瘦成两位数;不喜欢班上暴风雨来临之前的一片死寂;不喜欢老师上课时的精神紧张,不苟言笑;不喜欢家人持续的唠唠叨叨,给普通高中下的封杀令;不喜欢书桌上一成不变的“催眠书籍”,以及形形色色的辅导资料,不喜欢重复着一天天的疲劳与对未来的恐惧。
  是的,三年的种种,并不可能轻易忘怀,但也不可能停滞不前,因为我们的人生还有很多个三年,等着我们去拼、去闯,就像童话里那棵云杉树正向更高更远处延伸,最终会开出最美的花。于是乎,耳机里又响起了那甜甜的男音:“最美的痕迹叫做回忆……”
  (指。导老师:钱之俊 包振宇)生殖器疱疹
  虚与实是文学艺术广为运用的艺术表现手法。虚,多指空灵超脱或引人产生联想、补充的笔墨;实,指真实具体的描绘文字。它们是一对矛盾的辩证统一体,“虚”并非是虚无缥缈,而总是依托于一定的“实”;“实”也不等同于生活中的实,而是艺术再造的“实”,导向一定的“虚”构思行文过程中,虚笔与实笔兼使,二者密切配合,互为补充,相得益彰,这种技法即所谓的“虚实相生”我国文学批评家金圣叹论诗有言,诗家写景“必须写得又清真又灵幻”这其实是对诗“贵虚实见意”的强调。所谓“写得太实则无诗”,此理也同样适用于写作中,请看《三国演义》中罗贯中对关羽“温酒斩华雄”一段的精彩描写。
  范文赏读
  绍曰:“可惜吾上将颜良、文丑未至!得一人在此,何惧华雄!”言未毕,阶下一人大呼曰:“小将愿往,斩华雄头献于帐下!”众视之,见其人身长九尺,臂长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如洪钟,立于帐前……关羽曰:“请斩某头”操教酾酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大震,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上——其酒尚温。
  亮点分析
  这段文字绘声绘色,撼人心魄。其中,关羽请战、出战以及回营是直接描写,属于实笔;而两军交锋的场景则以众诸侯的听觉做侧面烘托,属于虚写。整个故事,虚实映带,紧密配合,不仅将关羽大义凛然、勇冠三军的形象刻画得栩栩如生,而且避免了行文的平易直露,达到了婉转曲折的艺术效果。
  这样虚实兼备,双璧生辉的例子在课文中也俯拾即是。譬如《从百草园到三味书屋》中写百草园,既有对自然风物和捕鸟情趣的实笔描写,又有迷人传说的虚笔穿插。这就造成了文势的跌宕起伏,使文章的结构摇曳生姿。
  实笔兼容虚笔的运用,关键在于处理好二者的辩证关系。实写是基础,没有实笔的点染,虚笔就无所凭借;虚笔是补充,没有虚笔,实笔则单调乏味。一般来说,运用实笔并不太难,重要的是如何展开虚笔,需要掌握联想、比喻、象征等技巧来传达虚境,如《紫藤萝瀑布》一文,可以引用诗文、传说,作横云断岭式的穿插来营造虚境;如《从百草园到三味书屋》一文,可以变换描写角度,从侧面烘云托月来表现虚境。
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  盼!她“盼”眼欲穿!
  徘徊在宾馆的大厅里,她心中焦灼,犹如一锅滚沸的水。每天,“寻人启事”在电视台上频频播出,民政局局长四处打探。她在急切的等待中挨过了一周,却一直杳无音信“无名战士,您在哪里?”她的眼神流露出失望。此情难酬啊,她纷乱的思绪飞向了影片《元帅之死》中那永远令她感激涕零的一幕。
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  她缓步走到门外的阳台边,凭栏骋望,似乎要从这莽莽大地上搜索到什么。但见瑰丽的朝阳把世界锻成了火样的颜色,那鳞次栉比的高楼,那纵横交错的马路,那亭亭耸立的碧树,那风驰电掣的车辆,那熙来攘往的人流,披着灿灿金光,一直绵延到了天际,呈现出一派勃勃的生机“好一颗江汉平原的明珠啊!”她脱口赞叹。霎时,一股温馨的风扑面而来,撩动她额前的缕缕柔发,她想象着她父亲英勇的一幕:
  漫天乌云翻涌,遍野硝烟弥漫。长矛刺破死寂的湖水,飞溅朵朵雪白的浪花;大刀砍倒罪恶的旗帜,吹响支支嘹亮的号角。多少次精心的擘画,多少次殊死的战斗,父亲巨手一挥,将革命根据地映得绯红。于是,他用睿智和大勇写成的“龙”的神话,在这一块热土上流传不衰……
  她心想:父亲啊,你那舍生忘死的付出总算赢得了这一片繁荣兴盛的回报!她无比欣慰。冥冥中,她仿佛看到父亲含笑走来,无数的人在夹道鼓掌。
  可是,明天,明天就要满怀缺憾告别这可爱的小。城!她十分怅惘……
  “同志,有消息!”她惊喜交加,回头看见民政局局长一手高高举着一封信,风风火火地跑步而来。她迎了上去,如获至宝地接到手中,匆匆拆封展看,几行文字,热情洋溢,跃动纸上,使她强烈震撼。
  同志:
  您好!
  我是您要找的战士的儿子。父亲已于一次抗洪抢险中牺牲。他生前很仰慕元帅的崇高精神,时常说元帅为人民付出了很多,他那天能用一支歌回报元帅实在太荣幸,并且教育我们兄妹要像元帅一样只求付出,不计回报。所以,即使在非常困难的时候,我们也没向国家伸手。您的真情我们领受了,请不必再找,谢谢!谢谢!
  敬礼!
  战士之子
  瞬间,她被一股无形的潮水严严地笼罩起来,满脸泪水,默默地向这块土地深情地鞠躬……
  点 评
  这篇文章的选材来源于一个真实故事。贺龙元帅之女贺小明曾于2002年寻找当年以一曲《洪湖水》慰藉其蒙难父亲的战士,表示酬谢而未果,作者将所知材料加工、创造,运用虚实手法编织情节,使得文章新颖别致,颇具魅力。全篇重点描写“女儿”的复杂心理,展开“女儿”的翩翩联想,串起元帅和战士当年艰苦付出的一系列虚境,十分自然流畅,而结尾处,战士之子的信更是令情节峰回路转的绝妙虚笔,十分有力地烘托了人物的崇高形象。文章紧扣话题,主旨深刻,虚实相生,曲折有致,令人读罢击节叹赏。

生殖器疱疹:中原首条林海漂流玻璃道迎客


  这些青春的往事,也许在若干年后,都将成为我们最美的记忆。
  “小鸟”跳绳
  正是课间活动时间,我们众人开始练习跳绳。外号“小鸟”的胡新禹同志对跳绳充满了激情。他早已迫不及待了,只见他双脚并拢,双手飞速地甩动,在地面快速地打着节拍,好像有一道紫色的光环在环绕着他。他边跳边望着我们坏坏地笑,还不停地变换着花样,从左跳到右,从后蹦到前。正在“小鸟”兴高采烈之际,“嘣”的一声,跳绳戏剧性地断了,“小鸟”依旧喜形于色,并戏谑道:“知道我为什么跳得这么好吗?这都是我跳断的第三根了!”大伙吐吐舌头回敬道:“恭喜你又要破财了!”
  “小鸟”的事例。启发我们,凡事都要多训练啊!
  大师出丑
  方诺亚——大师级人物,号称“方大师”,那可是相当的有名。然而,因他曾在我班名噪一时,红遍大江南北,故有些自负与得意。
  一次上课,方大师正在底下给同学“传道授业解惑”可没想到赵老师冷。不防来了个偷袭:“方诺亚!”方大师镇定自若地站起来,对他的弟子抛了个媚眼,一副“我能行”的霸气样。赵老师咄咄逼人地质问:“请问第二次工业革命的影响是什么?”方大师一脸惊愕:“这……呃……”他有些语无伦次了,脸顿时像个红透的苹果,不知所措,其弟子们都睁大了眼睛望着他,他小声嘀咕了一句:“我……不知道……”全班爆笑如雷。
  方大师呀,看来您也要虚心受教啊,不然大师位置不保啊!
  班长蒙冤
  “上课要听讲啊!”突然一个白色的粉笔头,落。在班长大人的头上。他将身一扭,向后环视一周,找不出一丝蛛丝马迹。就在这时,语文老师一鞭子抽过去,勃然大怒:“站起来!”向班长一副很无辜的模样,黄老师不予理会,仍然少不了的一顿训斥。黄老师此举近视,纯属误伤,真正讲话者在其后,毫发未损,乐其所哉!
  想起班里的那些事儿,忆及那些卓尔不群的学友,我不禁喜上眉梢——因为有他们,我们的青春不再单调;因为有他们,我们生活不再枯燥。他们的故事,我将永远铭记于心。这些青春的过往,将成为我生命中永久的珍藏……
  点评
  本文横向展开,采用“总—分—总”的结构方式,生动地刻画了三个卓尔不群的学友,传神地展现出他们勤奋刻苦、得意忘形、个性张扬等个性特点,文章可谓构思精巧,中心鲜明。本文最为突出的特色就在于采用夹叙夹议的方式,使得文章的意蕴深刻起来,读之发人深省,启人心智。另外,本文剪裁精当,重点突出,用词精准,简洁明快,极具生活味,读之情真意切,趣味盎然。
  (指导老师:黄松海)生殖器疱疹
  A
  《庄子·秋水》中有这样一个故事。一次,庄子正在河边悠然钓鱼,突然来了两位楚王的使臣,他们恭恭敬敬地对庄子说:“先生,我们大王想请您到朝廷做官,你同意吗?”庄子无意当官,直截了当地拒绝又有失礼貌,于是做了一个这样的回答:“我听说过从前楚国有过一神龟,已死去三千多年了。大王对它十分的敬仰,用精美的竹器盛着,上面还盖着极华贵的丝巾,高高地供在庙堂之上。不过有—点我搞不明白,你们替我说说看,这就是,在那只龟自己看来,究竟是死了后被人把骨头当做宝贝高高地供起好呢,还是像生前那样快活地生活在泥里摇头摆尾好?”两位使者听了立刻回答:“当然是快活地在泥里摇头摆尾好呀!”庄子听了也就立即答道:“那么二位请回,且容我继续在泥里摇头摆尾吧!”
  请注意这段妙答,既是温暖的又是明确的,即便是拒绝,也可以拒绝得礼貌得体。
  B
  庄子。有一次带学生外出,恰逢有人在林中砍树,眼见成材的树被砍倒了,不成材的树却安然无恙,庄子立即说了一句:“成材而亡,此乃材之不幸”不料当晚住宿时,店主人杀鸡时,在两只鸡中选了一只,将那只不会报晓的公鸡杀了,于是庄子又说了一句:“不成材而亡,此乃不材之不幸”学生听了有点糊涂,就请教道:“先生上午曾说过材之不幸,此刻又说不材之不幸,那么,如果让先生您选择,材与不材您会选谁?”庄子回答:“我将处在才与不才之间”
  又是一段妙侃!既然自己说过的两段话中的确存在着逻辑上的矛盾,就不妨避开“非此即彼”、“非彼即此”二者间的矛盾,巧妙开辟第三条路。
  C
  有一次,米芾问苏东坡:“人皆说我狂,你看呢?”苏东坡回答:“我从众”
  妙。换个方式表达,显然胜于直截了当地回答。
  D
  酒宴上,有位男士对众女士说:“我们男人是这个——大拇指,你们女士嘛,对不起,是这个——”说着跷了跷小拇指。女士们听了,立即不满地问:“你这是什么意思?”男士笑了笑:“大拇指粗壮结实,小拇指灵巧可受,怎么?难道你们想换一换?”
  如此妙答,果然引来了一串赞许的笑声。
  E
  有位外国朋友问侯宝林:“我们的演员当过总统,您为什么没有?”
  侯宝。林笑眯眯地回答:“因为他是二流演员,而我却是一流的。
  注意,这又是一个对方无论如何也想不到的答案。不说“我不能当总统“,却说”他不是一流的演员“,如此封堵对方,岂不妙极?
  F
  有人问马克·吐温:“戒烟难吗?”马克·吐温回答:“容易极了。我都戒过一千次了”不说“难”,却巧妙地回答说“容易极了”
  如此答非所问,岂不是妙极趣极?
  G
  二战前期,罗斯福任美军的海军部长时,曾打算在太平洋某岛修建一所秘密的海军基地。他的一个老朋友听说了这件事,曾跑来问他:“朋友,您打算在哪修这个基地,能告诉我吗?”罗斯福看了看他,故意低声问道:“您能保密吗?”对方说:“能”罗斯福立刻笑了笑,说:“那么,我也能”
  不直接回答对方的提问,却先问了个问题问他。如此封堵式的所答非所问,的确妙极。
  H
  那还是许多年前,英法两国曾处在交战的敌对状态中,也就是在这一背景下,法国作家伏尔泰在英国考察时被一群人发现了。出于狭隘的民族义愤,愤怒的英国人逮捕了他,尽管同行的英国朋友反复指出他是位作家从不过问政治,但那群英国人仍然决定把他吊死,还在行刑前问了一句:“说说吧?谈谈你对死的感想?”伏尔泰立刻来了一句:“朋友们,我一辈子都在幻想着成为一名优雅的英国人,可至今不能实现,对于我,如此严酷的惩罚难道还不够吗?”于是就这一句,立刻打动了所有的英国人,他们把他放了。
  请注意,这又是一段聪明的所答非所问——只因答得妙,这才顿时挽狂澜于既倒。
  如此看来,有许多时刻,“所答非所问”不仅不是无可奈何和无所作为,而且偏偏意味着一种大聪明大智慧,其威力之大,效果之好,的确令人刮目。
  
  素材运用:
  机智幽默、诙谐风趣的回答能化解自己尴尬、危险的处境,是自我保护的一个妙招,有时候又是温暖而礼貌的拒绝。古今中外这些充满睿智的问答故事,揭示出生活交际中一个有趣的现象:“所答非所问”是一种大聪明大智慧!
  话题拓展:说话的艺术 巧妙拒绝 妙答 语言的力量


  大海是我的宇和宙。
  (一)
  这是成长的赐予,因而无比珍贵。
  这个世界上很多地方我们无法抵达,瑰丽的幻想远比出发来得更加直接。有无数个夜晚包容了我的静默,也有无数个瞬间思想似乎脱离了自身向着一处广阔之地优游。
  我依然记得少年时在山林中迷路却不觉得恐慌——阳光那么刺眼,而我眼前的麦田像海洋般一浪又一浪卷来。那是金色的黄昏随着一种浩大声势反复袭来退去。我跑进那海洋中心,觉得自己似乎要起飞,和风一样穿越脚下的大地和头上晴朗的天空,在呼啸中开出繁盛的花。我看见麦田的深处,是海一样的神色,那使年幼的我觉得欣喜并且心安。
  谷穗金黄色的厚重,不是轻浮的收获,是真正阅尽风雨之后的成熟。沉甸甸的谷穗,每一粒都是一颗饱满的厚实的心,老人般的温厚。它们不会在乎鸟雀践踏它们的身体,甚至也不惧怕老牛的铁蹄,它们的沉默是种自内而外的淡然。每每我在田埂上凝视着它们,会觉出一种踏实的幸福。那时,我觉是自己是个真正的孩子,一个似乎做了什么都可以被包容的孩子。它们包容我像包容岁月那般虔诚而又勤勉。我甚至会想如果不属于人间,而属于这些温情的谷物该多么好。
  我反复回想着深入山林的场景,问自己为什么会觉得孤独才是真实的存在。一个人静处,广袤的大地包容着我,喧嚣逐渐远去。我寻找包容我的襁褓,我需要的并非庇佑,而仅仅是慈悲。若干年后,我发现我寻找的皆是一种温情,她的名字叫大海。
  (二)
  我生长在浩繁的人间,这是真实。
  我希冀过一盏永远亮着的灯,可惜所有的路人都是匆匆的过客,所有的微笑都是一闪而过的流星。我不能期待遗失在某个街口被人们捡回,也不能期待这世界理解我的幻想和眼泪。我并非不明白这其中的缘由,只是心有不甘,并且深深委屈着,再也没有一双永恒的眼睛和一双永恒的耳朵。走了很久很久,有一天才蓦然发现最珍贵的其实不必寻找,早已被我握在手心里。
  你知道这世界最慈悲的字眼是什么吗?是“父亲”唯一一个会悲悯我的人,唯一一个用一颗广博的心爱我的人,唯一一个把所有时光和梦想都倾注在我身上的火。父亲,是我生命最初的海洋,我是来自他心里的光。
  我初中读书饥不择食,父亲知道我在读一些80后写手的书,蓄意阻止,说没有营养,因为他看见我的文字词不达意,空洞飘浮起来。我读余秋雨的时候,父亲又说读一下可以,不要学他的文风,要慢慢学会自己鉴别。我读散文,他很认真地推荐过梁实秋的散文,还有丰子恺的随笔。他有他的评判标准:认为言简而慧味无穷,才是好文章。所以极讨厌我堆砌词藻,我现在也极后悔当时没有听父亲的意见,以致现在总改不掉啰嗦的毛病,文章里总有赘肉。
  我曾在书柜的底层里翻出他年轻时的东西,那是上个世纪八十年代的复兴时期。家里有外国文学简编,甚至有《怎样写小说》这样机械的书,我窥出父亲少年时代的梦想,他年轻时肯定做过这样的梦,只不过现实坎坷,而道路漫长,他终于斗不过现实。于是只有父亲会对我说想写点什么就不要担心浪费时间,写东西比你胡思乱想好很多。我想,唯有他是懂的,懂我如何强烈期望通向这个世界,懂我如何希望被理解以及我需要的支持。他甚至懂我所有的小心思。
  我对这个世界所有的期待都来自他。父亲的哲学为我设定过无数个彼岸,以至我不会在路途中迷茫而失去方向。他讲述一切我好奇的,我陌生的,用他的岁月铺我脚下的路。我是他心里永远的“赤子”
  我伤心或是快乐,都会打电话“烦”他。有问题他会很耐心地开导我,说不要紧,这些焦躁都是正常的,不要急,慢慢地,一步步来。但碰到另一些问题,却被训斥——父亲对我有一个极低的要求:他希望我变得粗犷一些。就像男孩子一样大气。他始终有担忧,最讨厌我钻牛角尖,他教我要宽容,宽容别人,然后宽容自己。
  是的,有些事他怕我在心里郁积成疙瘩,所以,他说如果你胸襟不宽广,难成大器。有些事,学会包容才是不让自己受伤的最好方式。如果你不把目光放远,那就只会永远原地踏步。他一直都是知道的,甚至比我更了解自己。
  他是海洋。可以包容一切的善与恶。每一个女儿都是章福的。因为她可以通过父亲更好地知晓这个世界,并且学会宽容和大爱,哪怕最后一盏灯熄灭了,父亲也会引燃自己,带给我希望。所以这个世界可以被原谅,那么多的伤痛都值得被原谅。因为,有了伤痛,才能觉出幸福的不易。我是父亲用生命包裹的沙子,因为他的爱,最后磨砺出珍珠。
  (三)
  大海是生命的灵魂。
  或许,活着的人们本身就是海洋。无论宽广或是狭隘。它们是纷繁生活的表象,也是全部,抵达或是找寻都是因为向往深义。
  即使有时候会觉得置身重峦叠障的阻碍中,那么放慢脚步,忽略那些本不重要的事,才能握紧自己的幸福,找到自己的力量之所在。
  如果你要去寻找大海,就把自己变成大海吧。世界本就如此,守护好自己的心,守护善和本真。人间依然喧嚣盲目,只是你身处其中,要学会走向宽广。
  点评:
  写下“大海”,我会立刻想到那一片浩瀚无垠的宽广。那种广阔仿佛是一个巨大的、静默的怀抱,它会藏纳你的忧。伤、淹没你的孤独,总之,它会包容你的一切……和“大海”神似的还有金色的麦田和含蓄的父爱。前者用收获包容了岁月,后者用温情包容了女儿的成长。大海——麦田——一父爱,作者以异常开阔的心灵完成了这样一份特别的视野迁移,让我们在更大范围之内、在更多相关事物的对举之中,理解了“大海”的内涵以及“包容”的意义。笔端至此,我忽然想起了文学巨人雨果说的那句名言:“世界上最宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,而比天空更宽广的,是人的胸怀”但愿你我皆有更宽广的胸怀,为自己和他人点燃一盏慈悲的灯火。生殖器疱疹
  “站住!”七月天,晴空霹雳,老娘发威了,“语文考得那么差,你还有心思去玩儿?”
  我“身已半出,止露尻尾”无奈,折回来,低着头,抱怨道:“爱玩儿,是孩子的天性嘛,干吗管得……”
  “‘玩物丧志’,听说过没有?就因为玩得多了,你期末成绩才这么惨!”
  我默然,悻悻地回到书房这个不是监狱胜似监狱的地方,有口无心地念起“经”来。
 。 “哥哥!”屋外小学刚毕业的表弟、表妹“未见其人先闻其声”他们走进来望着我,我悲哀沮丧地看了他们一眼,随手拿起一本书翻着“你要读书,不能玩?”“有了,听说你这次语文才考70分——我们想办法既能使你提高语文成绩,又能玩儿”
  “悉听尊便!”我白了他们一眼。
  游戏开始了。表弟、表妹和我三人各拿一张纸,一支笔“我们以‘出’字打头写成语,看谁写得多”我愣了一下,原来是玩儿这个游戏。我乃初二。学生,你们才小学六年级,你们这不是“以卵击石”吗?我在心里嘲笑他俩。
。  我眼珠儿一转,挥笔写了两个:出人头地,出生入死。不过,第三个暂时还不会。想来他们也没有写出三个的能耐。眼角一瞧弟弟,多了一个“出类拔萃”,妹妹也一样。这战我败了,但不服气!
  第二战,我出题,以“一”字开头。
  只见他俩,一个皱着眉头,托着腮,眼睛斜视前方;一个嘴咬笔杆儿,眼珠上翻,典型的学生状。我暗喜,一鼓作气地写了9个。写完,仰天长啸,“你们怎么样啦?”斜瞥一眼:弟弟,一张纸都要写满了;妹妹的情况比我好多了。呜呼……
  败不馁!我连连发起进攻,却屡战屡败。
  而这件事却让表弟表妹战罢几局就被老娘遣走了,我彻底静下心来,开始诚恳地向书本请教。
  就这样,经过多日的努力,开学语文小测,我的成绩居然跃上了九十多分。老娘笑开了花。
  我忽然想到老娘用的“玩物丧志”一词。其实,玩儿要看你怎么玩儿,倘若整天沉溺于电子游戏之类的玩儿,兴许会丧志;但若玩儿求知游戏之类,能与学习有趣地结合起来,那就非但不丧志,且会增智、坚“志”

生殖器疱疹:多地上演烟火秀


  SAT是世界各地学生包括美国本土高中生进入美国大学必需的统一考试,在美国本土一年有7次考试机会。今年已经进行了四次考试,分别在1月、3月、5月和6月。恰逢中国的高考结束,我们选择了2011年6月美国SAT的作文试题,有兴趣的读者可以自己尝试着“解”一下。
  仔细思考以下片断中提出的问题,并选择其中一个议题写一篇文章,阐述你的观点。通过推理和例证支持你的观点,例证取材自你的阅读、学习、亲身经历或是对周围的观察。
  题一
  人们认为,每项成就——也就是我们所说的每一个进步——都会将他们引向问题的最终解决,并帮助人们更了解自己和周。遭的世界。但在现实中,每一个新答案的产生,都会引发新的问题,每一个新的发现,都会展露出更深层、更复杂的状况。每个成就都通向更深层的问题、更重的责任、更复杂的状况,以及全新的挑战。
  是否每项成就都带来新的挑战?
  题二
  无论在生活中哪个层面,忠诚都是人们鼓励和赞赏的一项美德。因此,我们向我们的家庭、团队、学校和我们的国家献出忠诚。但很多时候,忠诚是盲目的:借着不自觉地与一个群体认同,将其价值观当作自己的价值观,我们就不必对自己的思想和行为负责了。
  认同某个群体的价值观,是否会让人们不必对自己的思想和行为负责?
  题三
  无论哪个群组都会要求其成员保持一致性。组员必须在诸如决策如何制定、谁担任领袖、组员可以享受多少自由这样的关键问题上保持一致。然而,当群组鼓励组员之间的不一致和不同意见时,决策制定的质量反而会更高。尽管有时候这样会带来一些混乱和冲突,但不同意见的存在,能避免权力较大的强势群体。犯错。
  鼓励不一致和不同意见的群组是否会比鼓励一致性的群组运作得更好?
  (编译/何蕴琪 秦俟全 辛省志)
生殖器疱疹
  虚与实是文学艺术广为运用的艺术表现手法。虚,多指空灵超脱或引人产生联想、补充的笔墨;实,指真实具体的描绘文字。它们是一对矛盾的辩证统一体,“虚”并非是虚无缥缈,而总是依。托于一定的“实”;“实”也不等同于生活中的实,而是艺术再造的“实”,导向一定的“虚”构思行文过程中,虚笔与实笔兼使,二者密切配合,互为补充,相得益彰,这种技法即所谓的“虚实相生”我国文学批评家金圣叹论诗有言,诗家写景“必须写得又清真又灵幻”这其实是对诗“贵虚实见意”的强调。所谓“写得太实则无诗”,此理也同样适用于写作中,请看《三国演义》中罗贯中对关羽“温酒斩华雄”一段的精彩描写。
  范文赏读
  绍曰:“可惜吾上将颜良、文丑未至!得一人在此,何惧华雄!”言未毕,阶下一人大呼曰:“小将愿往,斩华雄头献于帐下!”众视之,见其人身长九尺,臂长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如洪钟,立于帐前……关羽曰:“请斩某头”操教酾酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大震,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上——其酒尚温。
  亮点分析
  这段文字绘声绘色,撼人心魄。其中,关羽请战、出战以及回营是直接描写,属于实笔;而两军交锋的场景则以众诸侯的听觉做侧面烘托,属于虚写。整个故事,虚实映带,紧密配合,不仅将关羽大义凛然、勇冠三军的形象刻画得栩栩如生,而且避免了行文的平易直露,达到了婉转曲折的艺术效果。
  这样虚实兼备,双璧生辉的例子在课文中也俯拾即是。譬如《从百草园到三味书屋》中写百草园,既有对自然风物和捕鸟情趣的实笔描写,又有迷人传说的虚笔穿插。这就造成了文势的跌宕起伏,使文章的结构摇曳生姿。
  实笔兼容虚笔的运用,关键在于处理好二者的辩证关系。实写是基础,没有实笔的点染,虚笔就无所凭借;虚笔是补充,没有虚笔,实笔则单调乏味。一般来说,运用实笔并不太难,重要的是如何展开虚笔,需要掌握联想、比喻、象征等技。巧来传达虚境,如《紫藤萝瀑布》一文,可以引用诗文、传说,作横云断岭式的穿插来营造虚境;如《从百草园到三味书屋》一文,可以变换描写角度,从侧面烘云托月来表现虚境。
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  回 报
  家 宁
  盼!她“盼”眼欲穿!
  徘徊在宾馆的大厅里,她心中焦灼,犹如一锅滚沸的水。每天,“寻人启事”在电视台上频频播出,民政局局长四处打探。她在急切的等待中挨过了一周,却一直杳无音信“无名战士,您在哪里?”她的眼神流露出失望。此情难酬啊,她纷乱的思绪飞向了影片《元帅之死》中那永远令她感激涕零的一幕。
  空前的浩劫,无边的暗夜。电闪雷鸣,暴雨如注。北京西郊的一个阴森的小土房里,囚禁着她年逾古稀的父亲——曾经威慑敌胆,勋劳卓著的共和国元帅。他的飒爽英姿已被红墙内的阴谋诡计扭曲得憔悴,在枪林弹雨中锤炼得十分顽强的生命正一步一步地走近死神。千古奇冤,一腔怒火,无限悲凉……他辗转难眠。面对死亡,他虽不畏惧,但内心的紧张,想念妻儿的声音无法掩饰。忽然,门外响起了亲切而悠扬的歌声,将雷声和雨声一起淹没:“洪湖水呀,浪呀么浪打浪……”歌声过后又是一段低声鼓励:“您曾在战场上杀敌无数,此刻的考验对您来说微不足道,您的英勇永远是我及您家人的骄傲”看守他的战士冒着莫测的风险和一片真挚的爱心,给了他抗争的力量。他的眼中泪光闪烁,同时眼前一亮,似乎看到前方的光明……
  特殊的年代,“重囚”的身份,使她父亲当时无法知道战士的姓名便含恨去世。劫后余生、重见光明的母亲念此就深深地叹息:“多好的人啊,在我们最不幸的时刻雪中送炭,何日能回报啊!”
  岁月无情。三十多个春秋的风刀霜剑将她的母亲雕镂成一支风前残烛。为使母亲在有生之年得遂心愿,她踏上了南下的列车,千里迢迢,寻找“亲人”
  现在,事情竟毫无进展。
  她缓步走到门外的阳台边,凭栏骋望,似乎要从这莽莽大地上搜索到什么。但见瑰丽的朝阳把世界锻成了火样的颜色,那鳞次栉比的高楼,那纵横交错的马路,那亭亭耸立的碧树,那风驰电掣的车辆,那熙来攘往的人流,披着灿灿金光,一直绵延到了天际,呈现出一派勃勃的生机“好一颗江汉平原的明珠啊!”她脱口赞叹。霎时,一股温馨的风扑面而来,撩动她额前的缕缕柔发,她想象着她父亲英勇的一幕:
  漫天乌云翻涌,遍野硝烟弥漫。长矛刺破死寂的湖水,飞溅朵朵雪白的浪花;大刀砍倒罪恶的旗帜,吹响支支嘹亮的号角。多少次精心的擘画,多少次殊死的战斗,父亲巨手一挥,将革命根据地映得绯红。于是,他用睿智和大勇写成的“龙”的神话,在这一块热土上流传不衰……
  她心想:父亲啊,你那舍生忘死的付出总算赢得了这一片繁荣兴盛的回报!她无比欣慰。冥冥中,她仿佛看到父亲含笑走来,无数的人在夹道鼓掌。
  可是,明天,明天就要满怀缺憾告别这可爱的小城!她十分怅惘……
  “同志,有消息!”她惊喜交加,回头看见民政局局长一手高高举着一封信,风风火火地跑步而来。她迎了上去,如获至宝地接到手中,匆匆拆封展看,几行文字,热情洋溢,跃动纸上,使她强烈震撼。
  同志:
  您好!
  我是您要找的战士的儿子。父亲已于一次抗洪抢险中牺牲。他生前很仰慕元帅的崇高精神,时常说元帅为人民付出了很多,他那天能用一支歌回报元帅实在太荣幸,并且教育我们兄妹要像元帅一样只求付出,不计回报。所以,即使在非常困难的时候,我们也没向国家伸手。您的真情我们领受了,请不必再找,谢谢!谢谢!
  敬礼!
  战士之子
  瞬间,她被一股无形的潮水严严地笼罩起来,满脸泪水,默默地向这块土地深情地鞠躬……
  点 评
  这篇文章的选材来源于一个真实故事。贺龙元帅之女贺小明曾于2002年寻找当年以一曲《洪湖水》慰藉其蒙难父亲的战士,表示酬谢而未果,作者将所知材料加工、创造,运用虚实手法编织情节,使得文章新颖别致,颇具魅力。全篇重点描写“女儿”的复杂心理,展开“女儿”的翩翩联想,串起元帅和战士当年艰苦付出的一系列虚境,十分自然流畅,而结尾处,战士之子的信更是令情节峰回路转的绝妙虚笔,十分有力地烘托了人物的崇高形象。文章紧扣话题,主旨深刻,虚实相生,曲折有致,令人读罢击节叹赏。

生殖器疱疹:女子坐顺风车险被司机骗800元!


  每当听到大人们说起他们工作怎么怎么不容易时,我就心烦:你们不容易,我们当子女的、当学生的就很容易吗?
  早晨6点,正是花儿也酣睡的时候,我们就得从舒服的被窝里被揪出来,整理内务,整理环境,然后参加晨读。拗口的英语、古文,读得一遍又一遍,读得我的脑袋都快爆炸了。
  好不容易结束了早读,我们几乎是飞奔到食堂,吞着早点,喜欢的、不喜欢的通通咽下去。铃声一响,就。要飞速离开。到了教室,还要做课前准备,顺便补一下前一天的作业。
  数学课上,我本来喜欢的各种符号渐渐陌生起来,奇形怪状的几何图形,天书般的文字题,搞得人兴趣全无。语文课本来可以轻松一下,难词难句有好同学顶着,课上跟着他们哼哼哈哈,只是说到写作文,真是有些让人头痛。英语课?唉,一提这个我就十分无奈,背单词我还能应付,句型短语还是有些伤脑筋的。而历史、地理、生物、政治也不让我省心。只有音乐。课能让我开心点儿,模仿周杰伦、阿宝吼上几嗓子,引同学笑上一阵,虽然有时招来音乐老师的白眼儿,但我还是会乐在其中。
  熬到放学了,走读生们收拾书包欢欢喜喜地回家了,我们吃了晚饭还得“自修”三个小时。这时候,大人们是不是已经休息了呢?
  三个小时的“自修”,修的是一大批的各科作业。完成了语文作业再做数学作业,收起数学作业接着拿出英语作业。三。个小时结束了,那些作业还没做完。偶尔有得空儿的时候,还不能做自己喜欢的事儿。
  唉,做人难,做小孩儿难,做上学的小孩儿更难。什么时候,我们能脱离苦海,做自己喜欢做的事儿啊?
  (指导老师:赵晋霞)

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