妈妈谢谢你作文300字_妈妈,谢谢您

[高空时刻]尴尬的时刻作文

女娲补天故事:[虚设不如不设] 设悬念的作文

2019年10月20日 08:13


  中考真题
  题一:温暖
  要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文;②文章叙事清楚,结构完整,内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;④作文中不得出现真实的校名和姓名。
  题二:读下。面材料,按要求写一篇作文
  相传在很久以前,弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇,弥勒佛热情快乐,所以庙里人多热闹,但他不善管理账务,丢三落四,所以经常入不敷出;而韦陀虽是管账的好手,但他成天阴着脸,使得求拜的人越来越少,最后香火断绝。
  后来,佛祖发现了这个问题,就将他们放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方来客,而韦陀一丝不苟,则让他管理账务,严格把关。在两人密切配合下,庙里一派欣欣向荣的景象。
  这个故事至少给了我们这样一些启示:团结协作方可铸就辉煌;发挥所长创造精彩;人无完人,关键看如何任用。
  请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文,或以结尾段所谈的三个观点中的其中一个为论点写一篇议论文。要求:①自拟题目;②结构清晰完整;③写记叙文要叙事完整、有感染力,写议论文要论据典型充分,论证严密有力;④写记叙文字数在600字以上,写议论文字数在500字以上;⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
  满分思路
  题一:温暖
  “温暖”是一种情调,是一种氛围。它不仅仅是指人身体上的感觉,更主要的是心理上的感受。它只存在于平凡的人所过的平凡日子里,如一道闪电,转瞬即逝。所以,我们要注意观察生活中的人和事,选取典型的、有代表性的事例,即现实生活中最让我们感到温暖的事例,或叙述描写,或抒情议论。此次作文是话题作文,写作的内容只要与话题相关即可。
  题二:团结协作
  该题是一个材料作文。写作之前,要认真审读材料,深入理解和把握材料的内涵。实际上,在材料后的提示语中,“团结协作方可铸就辉煌;发挥所长创造精彩;人无完人,关键看如何任用”等句子,对材料的内涵已经进行了初步的暗示和说明,这实际上也降低了我们审题的难度。
  同时,写记叙文时,要注意选材的新颖性、典型性。写议论文时,同样要注意选材的典型性和新颖性,力求论据充分,有说服力和感召力。
  满分佳作
  温  暖
  考  生
  我家的人都喜欢花草,所以爸爸就在院子的一角开辟了一小块地,专门种一些花花草草。即使不怎么名贵,但一到春暖花开的时节,却也是满园芬芳,争奇斗艳,一缕缕清香沁人心脾。一只只蝴蝶、蜜蜂在花间翩翩起舞,美不胜收。有一天,爸爸从他的朋友那儿弄回一株郁金香,但家中没有多余的花盆。爸爸看到一盆菊花瘦弱枯黄,即便稀稀落落地开几朵小花,也是蔫不拉唧,没有一点生机。于是,他就把菊花拔掉,在花盆里种上了郁金香,并且利用空闲时间照料它,培土、浇水……而那株瘦菊却瘫倒在地上,忍受着太阳的炙烤和饥渴的折磨,奄奄一息。我实在不忍心,就随手把它胡乱地种在郁金香旁边的空地上。
  又到了百花盛开的季节。满院的蜂蝶,在每一朵花蕊上跳舞,却不理会郁金香。因为郁金香只有瘦弱得快要枯萎的茎叶,而没有绽放的花朵。它已经病入膏肓,即将走到生命的尽头。又过了几天,郁金香死了,全家人都非常伤心,特别是爸爸,更是闷闷不乐,满脸的失落和无可奈何。
  秋天到了,秋风萧瑟,阴雨绵绵。我放学回家,失落与难过充溢了我的整个心胸:因为我这次又考砸了。然而,一缕淡淡的花香飘入我的鼻孔,令人陶醉。我抬眼看去,发现那盆干枯的郁金香旁的角落里,有一簇金黄色的菊花。我满心的欢悦和惊奇,失落与难过消失得无影无踪。实在没有想到那株被我随意种下的、瘦弱的菊花竟然长得如此茂盛,郁郁葱葱,一朵朵金色的花绽放着笑脸。我想立刻把它植入花盆中,但刚伸出手,又停住了。望了望花盆中干枯的郁金香,我犹豫了。瞬间,我明白了,只有任它接受风雨的洗礼,吸取天地的精华,才能绽放出它的美丽,才能活力无限。离开时,我又不禁回头,看了看那簇菊花,朵朵小花似张张可爱的小脸蛋,是那么灿烂和美丽。那一张张笑脸,使整个角落变得温暖,我的心也洋溢着浓浓的暖意。
  满分点窍
  1.作者对菊花进行了生动细腻的描写,这充分说明了作者的观察是非常细致和敏锐的。
  2.作者通过记叙菊花及郁金香的成长故事,由物联想到人,给我们以深刻的启迪。
  3.本文语言朴实、流畅,却处处蕴含着哲思的意味,作者在菊花和郁金香的经历、命运的鲜明对比中,巧妙地揭示了温暖无处不在这一中心。

前不久,我。因和我的最要好的朋。友去山上摘香飘十里的栀子花,事先没和您打个招呼。当我们摘得正欢时恰巧被您发现了,等我还未跨进家门,您就开始骂我了。女娲补天故事有一天,三个和尚。正在寺庙里做家庭作业,突然一个军队闯了进来,拿着枪对着他们,原来,在他们读“圣贤书”的时候,自己的国家已经开始分裂,变成了几个独立的小国,这些小国只能靠奴役老百姓和劫持老百姓的物资和钱财来开始发展。三个和尚被军队押去奴役,每天辛劳。的工作,还不能吃饱喝饱。他们好不容易乘着吃饭的时间聚起来,决定开始反抗,第一个和尚去找人反抗,第二个和尚和第三个和尚去商量作战计划,一切看起来都很完美。但是,他们平常并没有训练自己军事上面的能力,看上去很完美的计划总会有许许多多的漏洞。起义失败了!他们因为起义反抗,整天过着水深火热之中,不是被鞭打,就是被叫去做苦力。当他们再一次聚到一起的时候,说了一句话:

望着满天纷纷扬扬的春雨,望着路边愈加精神的小花;在凝视着范老师那疲惫却无怨无悔的面容,我xin中不由的感慨qi来:范老师不也如春雨,无声无痕,无怨无悔的教书育人,哪怕zi己再苦再累,也一定要培育祖国的花朵,让ta们成为祖国的栋梁。女娲补天故事1、这样可yi为小鸟提供住所,吸引更多的鸟类朋友,让ta们在这里安家落户,哺育后代,shi泰州真正变得鸟yu花xiang。

女娲补天故事:【在关心中成长】 在关爱中成长作文500


  技法指导
  联想,就是由当前的某一事物想到另一事物,或由甲事物想到乙事物,或由甲观念想到乙观念的心理过程。学生在作文中 ,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
  一是面对一个事物,要注意多从与它“相近”“相关”的方面去联想;二是面对一个事物,要从多角度想想哪些事物与它相似,要抓住“相似”的特点展开联想;三是面对事物,也可以向着与它“相对”“相反”的方向去联想。
  病文展示
  榆树赞
  张  敏
  榆树是一种很普通很常见的树!
  我们学校里就有很多榆树,当你走入学校大门,映入你眼帘的就是一棵树,一棵榆树。不,是一把伞,一把巧夺天工的伞。不信,你再瞧瞧。
  这棵榆树是有些年头了,树的根部很粗,但并不直。从地面算起不到六十公分就活鲜鲜地分成两枝,颇像一对恋人,脚靠脚的并着;身子却羞于太近,故各自微微地弯着腰。而头躲在“伞”下使人见不着一丝容颜,不知是在耳鬓厮磨呢,还是在做“天长地久有时尽,厮守绵绵无绝期”的承诺。它的分枝,横斜逸出,像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说,重重叠叠地挤在一起,像一把绿色的伞,衬托出校园无限的生机。若一阵风吹过,那上下错落着的树叶发出沙沙作响的碰撞声,或急或缓,像在尽情地释放自己永不凋零的活力,不知引发了多少学子们的文思。夏天,你往树下一站,浑身顿觉凉气飕飕,暑热霎时荡然无存,尤其是有闲情逸致的时候,你会情不自禁地靠近它,一种心旷神怡的感觉就会油然而生。
  我每次来到学校都要站在树下向上看一看,这棵树虽然很平凡,但要论起它的品质与气质,就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。“桃李满天下”这一教师们所追求的崇高目标与“活着”为人遮阴,“死后”清香四溢的榆树在质上没有什么不同。榆树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气,有与苍松一样四季常青的本色,这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。无论是像伞一样为人遮阴纳凉,还是像恋人一样执着厮守,都是一种奉献,一种情怀。寒来暑往,狂风吹不倒,冰冻不弯腰。它只知付出,不计回报,心中只有一个信念,就是把根深深地扎进泥土,把执着埋藏在心中。日复一日,年复一年,它为的就是合力春风,染绿大地,这也正是人民教师所追寻的伟大情怀。
  榆树虽然常见、平凡,但是我却赞美榆树,这不仅是因为它不但象征了自甘淡泊、默默奉献的人民教师,尤其象征了当今时代“枝枝叶叶”紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神。
  榆树是一种平凡的树,但这平凡中也彰显了伟大!
  升格指导
  总体来说,这篇习作还是有一定基础的,小作者能够抓住榆树的外在形象进行具体描绘,而且能够由物及人地展开联想。联想到自甘淡泊、默默奉献的人民教师,尤其象征了当今时代的民族团结以及力求上进的精神。作者既运用了相似联想,又运用了相对联想。不过,在写作中由眼前的事物转入联想时,往往需要有适当的过渡,本文转入联想时有些突兀。同时,联想一定要紧扣文章所要表达的中心意思,联想出的内容写不写,写到什么程度,都要根据表达的需要来决定。
  升格作文
  榆树赞
  张  敏
  榆树是一种很普通很常见的树!
  我们学校里就有很多榆树,当你走入学校大门,映入你眼帘的就是一棵树,一棵榆树。
  不,是一把伞,一把巧夺天工的伞。不信,你再瞧瞧。
  这棵榆树是有些年头了,树的根部很粗,但并不直。从地面算起不到六十公分就活鲜鲜地分成两枝,颇像一对恋人,脚靠脚的并着;身子却羞于太近,故各自微微地弯着腰。而头躲在“伞”下使人见不着一丝容颜,不知是在耳鬓厮磨呢,还是在做“天长地久有时尽,厮守绵绵无绝期”的承诺。它的分枝,横斜逸出,像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说,重重叠叠地挤在一起,像一把绿色的伞,衬托出校园无限的生机。若一阵风吹过,那上下错落着的树叶发出沙沙作响的碰撞声或急或缓,像在尽情地释放自己永不凋零的活力,不知引发了多少学子们的文思。夏天,你往树下一站,浑身顿觉凉气飕飕,暑热霎时荡然无存,尤其是有闲情逸致的时候,你会情不自禁地靠近它,一种心旷神怡的感觉就会油然而生。
  我每次来到学校都要站在树下向上看一看,这棵树虽然很平凡,但要论起它的品质与气质,就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。“桃李满天下”这一教师们所追求的崇高目标与“活着”为人遮阴,“死后”清香四溢的榆树在质上没有什么不同。榆树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气,有与苍松一样四季常青的本色,这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。无论是像伞一样为人遮阴纳凉,还是像恋人一样执着厮守,都是一种奉献,一种情怀。我常常见树想人,见人思树。树与人是何其相似。
  曾有很多大作家、大诗人说榆树是人民教师的化身,我认为这话的确是既形象又生动。我喜欢榆树木质的坚硬,更欣赏那沁人心脾的清香,看似平凡的榆树并不逊色于那贵族化的楠木。我还喜欢榆树那婆娑的身姿,随遇而安的性格。它可以在深山野岭中耐守寂寞的苍凉,也可以在穷乡僻壤点缀农舍的风光,还可以在十里长街霓虹灯下享受现代文明的繁华。它不会因孤独而叹息,也不会因默默无闻而自卑,更不会因身处闹市而得意忘形。它是富贵不淫的丈夫,威武不屈的君子,忠贞其志,不改其节。寒来暑往,狂风吹不倒,冰冻不弯腰。它只知付出,不计回报,心中只有一个信念,就是把根深深地扎进泥土,把执着埋藏在心中。日复一日,年复一年,它为的就是合力春风,染绿大地。这也正是人民教师所追寻的伟大情怀。
  榆树虽然常见、平凡,但是我依然赞美榆树。这不仅因为它不但象征了自甘淡泊、默默奉献的人民教师,更象征了当今时代“枝枝叶叶”紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神。
  榆树是一种平凡的树,但这平凡中也彰显了伟大!
  升格启示
  升格后的文章在联想方面就处理得相当好,一是作者注意到行文的过渡,增添了“我常常见树想人,见人思树。树与人是何其相似。”两句话转入联想,使内容更加连贯,衔接更为自然些。另外小作者在第三段前增加“曾有很多大作家、大诗人说……不改其节。”大段文字,由榆树联想到人的品质,使榆树的象征意义更为明朗。这样的改动,给文章增色不少,读来联想更合理,内容更加感人。
  《初中生优秀作文》期刊授权《中国学术期刊》电子杂志社和龙源期刊网拥有本刊物电子版信息网络传播权和数字发行权。本刊所付作者稿酬,包含数字形态部分,特此声明。女娲补天故事话说有一个小和尚住在寺庙里,他凭借自己辛勤劳动不愁吃不愁穿,丰衣足食。一天,又来了一个瘦和尚,他们谁也不愿去抬水。在渴得唇干舌燥时,两人才不情愿地一起去挑水喝了。后来,又来了个胖和尚。这下可好,人是多了,可大家却更懒了,谁也不愿意去。突然有一天,寺庙着火了,大家都不辞辛劳、争先恐后地泼水扑火。火总算灭了,但寺庙从原来的金碧辉煌变得只剩断垣残壁。可是和尚们江山易改,本性难移。他们虽身无分文,却不思进取。


  单位有食堂,食堂偶尔也出好菜。所谓好菜,不过是我喜欢的菜,例如那天的熏鸭肉、红烧土豆、油焖茄子。我大快朵颐。一般情况我只吃一碗饭,但那天我就着好菜一发不可收拾,吃完第一碗,又去盛了一碗。我觉得饭少对不起好菜,还加大了量。
  吃完后,我一脸满足地走出餐厅。反应随即就来,没走出多远,肚子就开始难过,紧绷绷的,像塞了几块石头。越走,越觉得难过,于是只好手捂肚子,放慢速度。但实在吃撑了,肚子仿佛刀绞般难过。我只能在路边蹲下来缓解难过。简直是乐极生悲,美味的午餐竟然因为自己的不节制而成为罪魁祸首。后悔不迭,心想,要是只吃七分饱,哪会这么狼狈。
  工作以后,很少去外公家,少时熟稔的农活也日渐生疏。那次深秋回家,刚好赶上外公在种小麦。外公负责划沟,我则负责把麦籽均匀地撒到沟里。
  外公沿着地的边,划出一个大大的方框,然后在框内划出一条条沟。我不由纳闷:“你这是做什么?”外公不以为然道:“我要空出一圈种花。”我先是不解,继而佩服起外公的风雅来。
  他说:“你明年春天来看看我的田地,你会惊讶的。”
  他的话果然引起了我的期待。
  第二年春天,我见到了外公的杰作。几块方整的地里种着麦子,外围是妖冶的鸢尾花,深深的绿被娇艳的紫拦住去路;也有的地里种着油菜,但中间呈十字形地种了鸢尾,于是黄色被紫色分割。
  他的庄稼总少不了点缀的东西,或凤仙花、鸡冠花、常春花,又或高大的蓖麻。我没想到文化程度不高的外公,竟有如此风情。
  有一次,我到外地出差。上车不久就听到两个男人的争吵声。一位四十多岁的中年男子要求对号入座,原因是他晕车,特意买了靠窗位置的车票。但位置上已经坐着一位二十出头的年轻人。中年人说:“对号入座是最起码的规则,你得遵守吧?”年轻人嚼着口香糖说:“又不是没空位,你随便找个坐下就行了,哪这么麻烦!”不久,中年人妥协似的在年轻人身边坐下。
  没过几站,年轻人就站起来准备下车。他下车后,中年男人突然大喊:“喂,你别急!”众人以为中年男子还要找年轻人理论,却不曾想,他从座位上拿起一把雨伞对司机说:“师傅,麻烦您停一下,年轻人的雨伞落下了。”他拿着雨伞奔下车,朝年轻人追去。
  过了一会儿,他气喘吁吁地回到车上。我不知道年轻人接过伞时,会有怎样的表情,只知道乘客中有人向他竖起了大拇指。
  无论为人、处世、生活,或许都可以留出三分空地,植一片优雅。
  (孙俊强  选自《今晚报》,2014年11月7日)
  点评:
  月满则亏,水满则溢。吃七分饱,留三分给舒适;种七分地,留三分给风华;得七分理,留三分给豁达。凡事留有余地,则会让人生海阔天空,天高云淡。须知,凡事“过犹不及”,这是古人留给我们的人生哲理。女娲补天故事1、这样可以为小鸟提供住所,吸引更多的鸟类朋友,让它们在这里安家落户,哺育后代,使泰州真正变得鸟语花香。

女娲补天故事:这件事我能做作文 [这件事真让我羞愧]

【望】【着】【满】【天】【纷】【纷】【扬】【扬】【的】【春】【雨】【,】【望】【着】【路】【边】【愈】【加】【精】【神】【的】【小】【花】【;】【在】【凝】【视】【着】【范】【老】【师】【那】【疲】【惫】【却】【无】【怨】【无】【悔】【的】【面】【容】【,】【我】【心】【中】【不】【由】【的】【感】【慨】【起】【来】【:】【范】【老】【师】【不】【也】【如】【春】【雨】【,】【无】【声】【无】【痕】【,】【无】【怨】【无】【悔】【的】【教】【书】【育】【人】【,】【哪】【怕】【自】【己】【再】【苦】【再】【累】【,】【也】【一】【定】【要】【培】【育】【祖】【国】【的】【花】【朵】【,】【让】【他】【们】【成】【为】【祖】【国】【的】【栋】【梁】【。】女娲补天故事【<】【b】【r】【>】【 】【 】【飞】【机】【是】【黄】【昏】【时】【分】【到】【的】【。】【探】【头】【往】【窗】【外】【一】【瞥】【,】【一】【座】【座】【群】【山】【赫】【然】【闯】【入】【视】【线】【,】【千】【沟】【万】【壑】【,】【如】【此】【的】【贴】【近】【,】【环】【山】【的】【河】【流】【反】【射】【的】【余】【晖】【似】【乎】【能】【刺】【痛】【眼】【睛】【。】【云】【淡】【淡】【的】【,】【出】【奇】【的】【矮】【,】【隐】【隐】【地】【飘】【在】【半】【山】【腰】【。】【还】【未】【降】【落】【,】【已】【到】【机】【场】【。】【嗅】【一】【口】【西】【藏】【的】【空】【气】【,】【氧】【气】【有】【点】【不】【足】【,】【但】【很】【清】【新】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【车】【开】【往】【市】【区】【,】【路】【旁】【就】【是】【雅】【鲁】【藏】【布】【江】【。】【江】【水】【静】【静】【地】【流】【着】【,】【听】【不】【见】【咆】【哮】【翻】【滚】【般】【嘶】【吼】【,】【但】【可】【辨】【清】【水】【流】【的】【方】【向】【。】【山】【上】【的】【溪】【水】【接】【二】【连】【三】【地】【跳】【下】【石】【阶】【,】【然】【后】【汇】【集】【成】【流】【,】【绕】【过】【一】【些】【小】【屿】【,】【屿】【上】【立】【着】【几】【株】【胡】【杨】【,】【胡】【杨】【下】【是】【石】【子】【—】【—】【苍】【凉】【到】【没】【有】【多】【余】【的】【色】【彩】【。】【江】【水】【不】【能】【见】【底】【,】【但】【足】【以】【倒】【映】【出】【胡】【杨】【的】【倩】【影】【和】【离】【我】【们】【很】【近】【很】【净】【的】【天】【。】【江】【水】【从】【山】【与】【山】【之】【间】【流】【过】【,】【不】【是】【那】【般】【的】【横】【亘】【劈】【流】【,】【一】【泻】【千】【里】【,】【只】【是】【恰】【到】【好】【处】【地】【弥】【补】【了】【山】【与】【山】【之】【间】【的】【空】【白】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【正】【是】【油】【菜】【花】【绚】【烂】【的】【季】【节】【,】【地】【里】【种】【植】【得】【最】【多】【的】【就】【是】【青】【稞】【和】【油】【菜】【。】【在】【田】【地】【与】【天】【相】【连】【的】【地】【方】【,】【是】【连】【绵】【的】【山】【脉】【。】【远】【远】【望】【去】【,】【山】【上】【少】【见】【植】【被】【。】【坡】【不】【是】【很】【陡】【,】【从】【山】【麓】【缓】【缓】【地】【向】【山】【顶】【延】【伸】【,】【给】【人】【一】【种】【不】【费】【吹】【灰】【之】【力】【便】【能】【登】【顶】【的】【感】【觉】【。】【可】【当】【车】【开】【到】【山】【旁】【时】【,】【我】【才】【切】【实】【感】【受】【到】【了】【它】【的】【伟】【岸】【和】【磅】【礴】【。】【那】【山】【是】【由】【怪】【石】【堆】【砌】【而】【成】【,】【山】【缝】【间】【长】【出】【一】【些】【灰】【绿】【的】【带】【刺】【的】【植】【物】【。】【犹】【如】【一】【个】【正】【在】【酣】【睡】【的】【巨】【人】【,】【显】【示】【着】【他】【不】【容】【侵】【犯】【的】【神】【威】【;】【又】【如】【一】【个】【硕】【大】【的】【黑】【洞】【,】【只】【要】【再】【迈】【近】【一】【步】【就】【足】【以】【把】【你】【吞】【噬】【。】【家】【乡】【湖】【南】【也】【有】【山】【,】【但】【山】【与】【山】【之】【间】【又】【那】【么】【的】【不】【同】【。】【西】【藏】【的】【山】【,】【是】【山】【中】【的】【大】【丈】【夫】【;】【湖】【南】【的】【山】【,】【是】【邻】【家】【的】【小】【姑】【娘】【。】【看】【西】【藏】【的】【山】【,】【一】【眼】【足】【以】【望】【穿】【,】【怪】【石】【散】【落】【,】【稀】【疏】【的】【植】【被】【勾】【勒】【出】【山】【坚】【毅】【的】【轮】【廓】【。】【湖】【南】【的】【山】【上】【有】【茂】【密】【的】【树】【林】【和】【茂】【盛】【的】【灌】【木】【,】【若】【隐】【若】【现】【,】【是】【娇】【羞】【的】【女】【子】【朦】【胧】【的】【面】【纱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【踏】【上】【西】【藏】【的】【山】【,】【踩】【在】【厚】【实】【的】【土】【地】【上】【,】【是】【父】【亲】【的】【感】【觉】【,】【仿】【佛】【有】【一】【种】【磁】【力】【,】【让】【你】【站】【得】【很】【稳】【。】【你】【看】【得】【清】【百】【米】【开】【外】【的】【地】【方】【,】【但】【脚】【下】【的】【怪】【石】【与】【野】【草】【让】【你】【无】【法】【撒】【野】【地】【奔】【跑】【。】【呼】【啸】【而】【过】【的】【风】【带】【着】【沙】【石】【撞】【在】【脸】【上】【,】【微】【微】【刺】【痛】【。】【前】【行】【的】【路】【上】【,】【并】【非】【一】【路】【风】【景】【。】【走】【了】【好】【久】【,】【起】【点】【和】【终】【点】【一】【起】【消】【失】【在】【视】【野】【中】【。】【方】【向】【变】【得】【模】【糊】【,】【慌】【乱】【地】【不】【知】【道】【朝】【哪】【里】【走】【。】【大】【喊】【一】【声】【,】【回】【声】【传】【不】【来】【,】【如】【一】【粒】【沙】【子】【卷】【入】【洪】【流】【,】【悄】【然】【逝】【去】【。】【靠】【在】【一】【块】【岩】【石】【上】【,】【看】【着】【头】【顶】【那】【湛】【蓝】【的】【天】【,】【和】【家】【乡】【的】【天】【一】【样】【蓝】【一】【样】【清】【澈】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【再】【行】【一】【会】【儿】【,】【又】【是】【别】【样】【美】【景】【。】【流】【水】【潺】【潺】【地】【从】【山】【间】【滑】【过】【,】【山】【头】【布】【满】【了】【蕨】【类】【苔】【藓】【似】【的】【植】【物】【,】【成】【群】【的】【羊】【儿】【撒】【满】【山】【谷】【。】【只】【要】【愿】【意】【,】【只】【要】【将】【车】【停】【下】【,】【哪】【里】【都】【是】【一】【幅】【画】【。】【真】【可】【惜】【自】【己】【不】【是】【摄】【影】【高】【手】【,】【不】【能】【把】【这】【样】【的】【光】【影】【恰】【到】【好】【处】【地】【捕】【捉】【,】【去】【开】【个】【唯】【美】【的】【影】【展】【。】【我】【笑】【说】【:】【“】【真】【想】【当】【一】【只】【牦】【牛】【,】【在】【这】【里】【颐】【养】【天】【年】【。】【”】【藏】【族】【大】【叔】【听】【见】【了】【,】【他】【笑】【了】【笑】【:】【“】【西】【藏】【虽】【然】【不】【发】【达】【,】【但】【很】【漂】【亮】【,】【下】【次】【再】【来】【玩】【啊】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【不】【确】【定】【我】【是】【否】【还】【会】【回】【来】【,】【不】【过】【我】【记】【住】【了】【,】【这】【离】【天】【堂】【最】【近】【的】【座】【座】【群】【山】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【 】【罗】【小】【军】【)】

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